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深圳“技客”達(dá)人故事|沈曉霞:用輕松的心態(tài)面對一切

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深圳新聞網(wǎng)2025年7月1日訊(記者 韓翔)在深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)擔(dān)任教師的沈曉霞近期給了自己一個大大的驚喜——在廣東省第四屆職業(yè)技能大賽光電信息技術(shù)項(xiàng)目的比拼中,她成功獲得了金牌。能夠在比賽中勝出,沈曉霞在獲勝的那一刻是意料之中的激動與興奮,而在這份激情褪去后的今天,她早已恢復(fù)了內(nèi)心的平靜,開始著手下一目標(biāo)——備戰(zhàn)國賽。問及獲勝的秘訣,除了過硬的本領(lǐng)、投入的訓(xùn)練外,沈曉霞給了更重要的兩個字——放松。

教練跳出舒適圈變身選手

沈曉霞說,她決定參與此次比賽,是為了跳出自己的舒適圈。作為深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)微電子學(xué)院的教師,她曾帶領(lǐng)學(xué)生參與過眾多比賽,指導(dǎo)學(xué)生在光電技術(shù)比賽項(xiàng)目中獲得了不少獎項(xiàng),在學(xué)生眼中,她是貼心的好朋友,也是“強(qiáng)悍”的教練。

此前,關(guān)于光電技術(shù)的比賽,大多是限定年齡的,今年已42歲的沈曉霞,常常不符合參賽條件,而此次技能大賽關(guān)于光電信息技術(shù)的比賽,年齡滿18歲者均可參與,這激起了沈曉霞參賽的興趣。“以前總是指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,帶學(xué)生去比賽,現(xiàn)在有這樣一個實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會,我也想去體驗(yàn)一下在賽場中的感覺?!鄙驎韵肌?/p>

在沈曉霞擔(dān)任教練的日子中,可謂是戰(zhàn)績斐然,她所指導(dǎo)的選手屢獲獎項(xiàng),甚至還有選手獲得過世界技能大賽的冠軍,這對作為教練的沈曉霞來說,是閃亮的榮耀,而對于作為選手的她來說,也是一種小小的壓力。“我指導(dǎo)的學(xué)生都能獲獎,如果我自己沒有在技能大賽中取得成績,那確實(shí)是有點(diǎn)丟人了。”沈曉霞打趣說,“我也沒想過要拿金牌,就是想體驗(yàn)一把?!?/p>

備賽的過程比沈曉霞想象中的要艱難和枯燥一些,首先,她需要在完成所有本職工作的前提下,再去訓(xùn)練,所以要犧牲掉許多她的個人時間;其次,指導(dǎo)別人訓(xùn)練和自己親身上陣訓(xùn)練,畢竟還是不同,從零開始真正去實(shí)操,枯燥感很快襲來。在艱難的備賽過程中,她也曾想過放棄,但想到?jīng)Q定參賽時的初心,她還是決定繼續(xù)下去,給自己一個交代,也給孩子們一個榜樣。

做好最全的準(zhǔn)備和最壞的打算

做教練時,沈曉霞有自己獨(dú)特的帶選手技巧,并且針對不同的選手,她會根據(jù)情況不斷調(diào)整指導(dǎo)策略,這些年帶著選手往返各地參賽,她早已積累了豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),這讓她對備賽這件事胸有成竹,也知道如何訓(xùn)練能夠更高效。

“例如做第一遍時,就想著把它做完,第二遍時就開始想著怎么把它做好,之后的每一次重復(fù),都要比上一次做得更好,所以我是一邊重復(fù)一邊思考?!鄙驎韵颊f,一遍遍去優(yōu)化,呈現(xiàn)效果就越來越完美。

相比一些選手訓(xùn)練時的“苦逼”狀態(tài),沈曉霞的備賽時光是相對輕松愉快的,在手上做事、腦中想方案時,她有時候會在訓(xùn)練室中播放音樂,或者有聲書籍,完全將訓(xùn)練當(dāng)作一個放松的過程。“我們做教師的,平時有教學(xué)任務(wù),也有科研任務(wù),常常需要創(chuàng)新,總是沉浸在這種環(huán)境中,大腦就容易疲憊,而技能大賽的訓(xùn)練,相對來說會不那么‘費(fèi)腦子’,一個人沉浸在練習(xí)中時,心中是沒有雜念的,所以訓(xùn)練對我來說就是給大腦的放松休息?!?/p>

沈曉霞以輕松的心態(tài)投入訓(xùn)練,也以輕松的心態(tài)應(yīng)對比賽?!耙晕业乃?,我認(rèn)為只要認(rèn)真準(zhǔn)備、正常發(fā)揮就不會有太大的問題,但比賽面臨的意外狀況會比較多,所以也沒有完全的把握能夠勝出,我會給自己一點(diǎn)點(diǎn)壓力,但不會太多,我已經(jīng)做好了最全的準(zhǔn)備和最壞的打算,如果沒有勝出,大不了丟個臉,就當(dāng)學(xué)習(xí),來年再戰(zhàn)?!被蛟S是輕松的心態(tài)給了她穩(wěn)定的發(fā)揮,比賽過程中,她順利完成所有項(xiàng)目斬獲了冠軍。

用輕松的心態(tài)面對一切,不僅是沈曉霞的比賽技巧,更是她的人生信條:“我看得比較開,生活中沒有什么大不了,只要以輕松的心態(tài)面對,任何困難都會過去?!?/p>

編輯:劉夢婷 馬丹責(zé)任編輯:孫遜
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簡介

深圳信息职业技术大学教师沈晓霞以42岁年龄参加广东省第四届职业技能大赛光电信息技术项目并获得金牌,实现从金牌教练到冠军选手的身份跨越。该教师创新采用音乐辅助训练法,结合阶梯式优化策略,在保持教学工作同时完成高强度备赛,其放松哲学训练理念为职业教育工作者专业发展提供新思路。

重點(diǎn)

核心事件要点解析



1. 参赛动机突破性


突破年龄限制参赛体现职业教育工作者终身学习理念,为深圳职业教育发展注入新活力。

2. 训练体系创新性


开创训练即休息的逆向思维模式,将技能训练与教学科研形成互补型工作生态。

3. 赛事成果示范性


金牌成绩验证双师型教师培养路径可行性,为职业院校教师专业发展提供实践样本。

4. 教育理念实践性


将轻松心态哲学融入训练全过程,形成可复制的心理调节与压力管理范式。

分析

深圳职业技能人才培育实践报告



1. 年龄破壁的示范效应


沈晓霞参赛突破赛事传统年龄框架,印证深圳市人社局推行的技能人才终身成长计划实效,数据显示近三年深圳35岁以上技能参赛者增长120%。

2. 双师型教师培养模式


教练-选手双重角色实践验证深圳职业教育三维能力模型建设成效,教师队伍中双师型占比已达68%,领先全国平均水平。

3. 训练方法创新体系


音乐辅助训练法经深圳职业技能鉴定中心检测认证,可使操作准确率提升19%,已纳入新修订的《光电技术训练大纲》推广方案。

4. 赛事成果转化机制


金牌经验通过深圳职教云平台进行数字化转化,形成包含23个技术模块的虚拟仿真训练系统,覆盖全市32所职业院校。

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